Negli ultimi anni la prima infanzia è un ambito in cui, di frequente, educatrici, educatori e insegnanti incontrano bambini “normali” che manifestano in alcuni momenti, fatiche relazionali di fronte alle quali esse possono, talvolta, sentirsi a disagio e prive di mezzi per rispondere in modo adeguato.
In questo percorso ci occupiamo da un lato della fatica del bambino e della bambina, dall’altro della difficoltà dell’adulto in queste situazioni.
Proviamo a trasformare i “sintomi” in “messaggi” e a comprendere il loro senso illustrando il significato delle diverse forme comportamentali attraverso cui i bambini manifestano il loro disagio interiore.